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寻找突破口,引导学生深度学习

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摘要 阅读是学习道德与法治的最常用方式,正确引导下的阅读过程,能使初中生更深刻地感悟重难点和文本思想,促进德与法素养的提升。教材文本就像一座堡垒,学生学习文本就是要在有限的时间内把这座堡垒攻破,并且学有所获,学有所悟。要把这座严实的堡垒攻破,得想办法,不能硬来。是就某个点进行突破,还是多点同时突破,应结合教材文本的特点加以考虑,但不管怎样,打开一个缺口,是关键。
作者 唐俊国
出处 《云南教育(中学教师)》 2022年第4期34-35,共2页 Journal of Yunnan Education

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