“微写作”在习作教学中的应用策略

课标指出,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。可见,习作教学在语文教学中处于极其重要的地位。笔者对部分四~六年级学生写作兴趣做了一次问卷调查,从中了解到学生的写作兴趣呈逐年下降状态。一提及写作,学生就会表现出畏难心理,勉强完成的习作要么一味追求篇幅的要求,使得语言冗长;要么不具体,细节描写不生动,缺少画面感。这样的习作因为不是自己的真情表达,思想空洞或主题游离,读起来味同嚼蜡。