让学生享受幸福教育,让教师享受教育幸福——师生幸福提升学校办学理念案例

一、案例背景我校教师年龄偏大,很多教师具有多年的教学经历,多年的习惯养成和制度规定之间的偏差,使教师对职业目标的追求也有了局限。常年来仅凭冰冷的制度强硬地要求教师进行转变造成了许多矛盾,且收效甚微。本校学生中有50%是外来务工人员子女,50%是农村孩子,大部分家长忙于工作和生计,无暇顾及孩子的学习,家庭幸福指数相对较低。