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“五环节”高效历史课堂模式中关于目标导学的思考 被引量:1

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摘要 目标导学是指以教学目标为导向,激励、指导学生分步达成教学要求的基本方式和流程。目标导学的“导”是指教师在教学过程中的引导和指导,“学”是指学生在教师引导下自主探究、学会学习,主动掌握基础知识,提高思想认识。目标导学与目标教学有所区别。虽然两者都以教学目标为导向,都重视激发学生学习兴趣,但目标教学是在课堂有限的时间内,实施和完成教学目标的过程。
作者 吴可嘉
出处 《新教育(海南)》 2022年第7期43-45,共3页 New Education
基金 海南省教育科学“十三五”规划2020年度课题“运用‘五环节’教学模式构建高效历史课堂的策略研究”的研究成果,课题编号:QJH202010151。
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