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师生共读整本书的实践与思考
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摘要
引导学生整本书阅读是语文教学中非常重要的一个教学任务。本文旨在研究学生整本书阅读的重要性及师生共读整本书的必要性,并在此基础上摸索师生共读的有效途径。
作者
柳重兰
机构地区
海南省东方市第一小学
出处
《新教育(海南)》
2022年第7期60-62,共3页
New Education
基金
海南省教育科学省级“十三五”规划课题“三方共读,提升学生核心素养的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:QJH201910037。
关键词
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班级读书会
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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