需求侧视角下研究型高校本科新生学业指导——基于复旦大学的实证调研与思考

本文以复旦大学为核心案例,运用质性研究的方法,侧重从需求侧深入研究大学新生适应的情况、问题类型、学业指导需求及评价。调研显示,学业问题和发展规划问题是普遍存在、困扰大学生最大的两类问题。动力缺失、压力不当、不良习惯、心理偏差等是学业发生问题的主要原因。高校应高度重视学业指导,进一步贯彻以学生为中心的理念,结合思想引领、生涯发展和心理健康等工作,加强新生适应教育,着力从问题研判、多元供给、队伍协同、系统宣介四个方面着手,提升学业指导的可及性、针对性、预期性、连贯性、交互性和信息化水平,提升学业指导效能,构建精准化的学业指导体系。