摘要
师范专业认证是师范教育实现人才培养目标的重要保障,科学合理的课程体系对培养目标实现起到了重要支撑作用。本项研究基于课程发展的基础理论,借鉴国际教师教育认证有益做法,结合师范专业二级认证管理要求,在对高校师范专业课程体系各要素进行分析的基础上,从宏观视角提出了俄语课程体系中存在的问题及解决路径。研究旨在为高校师范专业认证俄语课程体系建构提供理论依据和实践操作指导,为教师教育宏观政策制定提供决策支持。
基金
2018年度黑龙江省高等教育教学改革研究一般项目:“高校俄语师范专业认证指标体系建构与实践研究”(SJGY20180263)
2020年度哈尔滨师范大学研究生教育教学改革项目:“基于‘过程’的MTI俄语笔译‘工作坊’课程设计与实践研究”。
