突出思维过程的教学促进核心素养的提升

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摘要数学的眼光、数学的思维、数学的语言是构成数学核心素养的三大支柱.在数学教学中,要突出数学思维活动的教学,注意追溯专家的思维过程,展示教师的思维过程,暴露学生的思维过程,引导学生学会理性思维,实现在思维层面上的深度学习,从而优化学生的思维品质,培养和发展学生的数学学科核心素养,为学生的长效发展和可持续发展奠基和助力.

作者孙磊钱铭

机构地区江苏省无锡市第三高级中学江苏省无锡市第一中学

出处《中学数学月刊》 2022年第5期15-18,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词课程改革数学教学核心素养思维过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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