失衡与平衡:幼儿园教研管理生态路径探究

生态学关注的是有机体与周围环境的关系,它强调系统中各因子之间的相互联系、彼此作用和功能统一,含有整体、联系、共生、平衡之意。教研中的管理生态是将教研管理看作是全面、系统、协调、可持续的过程,通过实现管理要素的有效聚集、组织架构的完善、要素关系的平衡,实现教研管理的协同化、自主化与持续化。