学龄前儿童美术兴趣形成机理研究

该文以3~6岁学龄前儿童美术兴趣为研究对象,探索儿童美术兴趣的发生与发展,研究儿童心理发展与兴趣发生的个性因素和环境因素、消极兴趣向积极兴趣转换的可控性、短暂兴趣向稳定兴趣发展的可塑性、直接兴趣和间接兴趣协同发展等机理。美术兴趣的发展涉及儿童认知、情感、思维、审美、语言的协调发展,其客观存在、印象表征、思维锁定与发展之间有机连接。艺术媒介的介入为儿童的艺术感知力和艺术表现力提供了共同发展的契机。