基于“减负提质”背景下构建小学英语高效课堂的途径与思考

减负提质背景下,如何开发学生潜在的学习能力,构建高效的课堂成为当下小学英语教学研究的重要课题,需要教师积极探索育人之路,有目的、有针对性的引导,改进教学方法,打造学科特色,才能切实提高学生的学习效率,让孩子们快乐学习。基于此,本文结合小学英语学科教学实例,从课前、课中、课后三个维度探讨了小学英语课堂教学策略,以期能在有限的时间内,真正让学生学有所得,既“减负”,又“提质”,在和谐的教学氛围中使素质教育真正得以实现。