多元评价在小学数学运算教学中的实践

小学数学学科运算教学中,教师借助良好的评价方式,推出更多评价主体和评价内容,延伸评价应用渠道,提升评价应用适合性,都能够带来丰富激发动力,成功激活学生学习主动性,形成展现学习内驱动力。小学学生对教学评价比较敏感,教师要做好对应设计和研究,提升评价品质,符合学生学习诉求。