高中语文阅读教学中的“问题意识”培养策略

基于“问题意识”开展高中语文阅读教学的目的在于教师引导学生“会阅读,愿意阅读”,在“自主提问”的模式下使学生更容易理顺全文,在一定程度上形成“超前思维”并能够明确问题等三个主要方面。在此基础上,提出开始阅读前,引导学生“自己向自己提问”;阅读过程中,要求学生“围绕自主提问进行思考”;通读文章期间,圈出无法有效理解的段落,基于问题重点解析等在高中语文教学中培养学生“问题意识”的策略,以供参考。