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基于主题衔接的小学生自我意识辅导探究 被引量：2

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摘要 《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》提出,心理健康教育应设置分阶段的具体教育内容。基于此,根据小学不同阶段学生的心理发展特点和认知水平,通过调查与分析不同阶段小学生自我意识的现状,尝试从自我认知、自我体验、自我调控三个维度对小学生进行自我意识辅导,提出不同学段小学生自我意识辅导实施原则。
作者 陈月英
机构地区 福建省福州市仓山区教师进修学校
出处 《亚太教育》 2022年第6期142-144,共3页 Asia-Pacific Education
基金 福州市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“基于主题衔接的小学生自我意识辅导的实践研究”(课题编号:FZ2020GH050)的研究成果。
关键词 小学生 主题衔接 自我意识
分类号 G62 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献15

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共引文献118

同被引文献24

引证文献2

亚太教育
2022年 第6期

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