战“疫”时代应用型本科院校“物理性污染控制工程”课程OMO教学模式研究

在疫情常态化的形势下,为推动应用型本科环境工程专业“物理性污染控制工程”课程教学改革,进行OMO线上线下融合的教学模式研究。探讨了课程的特点及目前存在的问题,并对OMO教学模式的开展进行了阐述。课程教学实践表明,OMO教学模式能够充分调动学生学习的主动性,转换师生教与学的角色,增强学生团结协作的能力,提高实践创新思维,积极推动高校信息化教育教学体系的构建。