基于桌面式混合现实技术的小学科学教学案例与研究

随着虚拟现实教学设备的快速普及,教师需要利用新型的虚拟现实设备积极地展开教学实践。基于建构主义、具身认知理论和OBE教育理念,运用zSpace桌面式混合现实教学设备,以小学科学课《地球的运动》一课为例,展开基于PBL教学模式的单元系列教学,实现基于混合现实的小学科学探究实验教学。