基于大概念的音乐单元逆向教学设计——以七年级“泥土的歌”单元为例

本文以湘艺版教材七年级上册第三单元“泥土的歌”为例,阐述基于大概念的音乐单元逆向教学设计思路:首先通过设定教学目标明确课堂导向,其次围绕教学目标设计教学评价活动,最后再组织学生的学习体验以达到评价的目标效果,形成以学习结果为导向的学、教、评一致性,提升音乐课堂教学的质量。