基于“证据推理与模型认知”的初中化学教学实践——以“铁与某物质反应生成的黑色固体含有哪些成分”为例

本文围绕着初中化学“证据推理与模型认知”化学学科核心素养的培养,以初中化学教学“铁与某物质反应生成的黑色固体含有哪些成分”为例,将“证据推理与模型认知”核心素养融到化学教学活动中,尝试在化学核心素养的背景下培养学生“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。