“双减”要与教育高质量发展同向同行

下面重点谈谈“双减”背景下的结果、课程、教法、评价、教师、管理六个方面的高质量问题。第一,高质量的结果。即教育所培养的学生素质。“双减”不论怎么做,最重要的是培养出高质量的学生,尤其是学生的核心素养。只提全面发展、五育并举是不够的,只提狭义的“双增”(即增加校内、校外的体卫艺时间)是不够的,要突出能促进国家现代化、能适应21世纪的现代人素质的培养。在“双减”的初期和振荡期,最重要的不是把课后延长的时间填满,而是怎么样才能有利于取得高质量的培养结果。这才是考虑“双减”问题的出发点与归宿点。