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几何直观能力视域下初中数学实验教学研究--以《圆与扇形》为例被引量：1

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摘要随着课程改革的不断深入,学生对于数学知识的学习能力内涵也实现了相应的丰富,尤其是几何直观的能力,逐渐被人们所广泛认同.由此,本文以《圆与扇形》为例,谈初中数学实验教学中学生几何直观能力的培养策略.

作者穆京娟

机构地区甘肃省静宁县新华初级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第14期44-46,共3页

关键词几何直观能力初中数学实验教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第14期

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