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浅谈如何利用小物品开展初中物理小实验教学被引量：1

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摘要物理教学需要借助物理实验的支持才能发挥出最大的教育价值.在初中物理教学活动中,利用随手可得的小物品设计“小实验”,在帮助学生掌握物理知识的同时,也能够满足学生的求知欲望,发挥出物理实验的基本教育功能.本文从初中物理教学活动展开论述,思考如何借助“小物品”设计初中物理小实验.

作者尤春燕

机构地区江苏省南通市如东县河口镇景安初级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第14期86-88,共3页

关键词小物品初中物理小实验设计策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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2022年第14期

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