初中物理课堂教学“生活化”回归尝试被引量：2

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摘要 “生活即教育”是陶行知先生生活教育理论的核心,生活具有教育的意义,教育为改造生活服务.本文以“速度”“浮力”的教学为例浅谈初中物理课堂教学“生活化”的回归.

作者顾芙茗

机构地区江苏省无锡市凤翔实验学校

出处《数理化解题研究》 2022年第14期110-112,共3页

关键词初中物理课堂教学 “生活化”回归速度浮力

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数理化解题研究

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