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小学低年级学生数学兴趣的培养
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摘要
小学低年级学生以形象思维为主,教学内容宜通过图片、游戏、卡通等生动有趣的形式呈现。数学是一门抽象的学科,知识的习得需要学生经历认知、理解和内化的过程。在数学教学中,创设合适的情境、开展有趣的儿歌游戏、利用贴近学生生活的绘本故事等方式,可以让学生玩得愉快、学得轻松、记得牢固,培养其学习数学的兴趣。
作者
朱金知
机构地区
庐江县晨光小学
出处
《安徽教育科研》
2022年第13期46-47,共2页
关键词
小学低年级
数学学习
兴趣
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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