《那不勒斯舞曲》同课异构中的观察与思考

“同课异构”是在相同的教学内容和教学目标下,多位授课教师通过自己的理解和选择探索更有效的教学手段、呈现多彩课堂的过程,能有效促进参与者之间的取长补短,提升教学能力。本文立足欣赏管弦乐《那不勒斯舞曲》的教学,叙述了在同课异构备课说课、授课观课、评课反思三个阶段中的观察与思考。