摘要
“数的认识”的学习分成几个不同的阶段,其中“万以内数的认识”不同版本教材都安排在二年级下学期进行学习,但在编排顺序上有较大的不同。大部分教材是先认识1000和三位数,再认识10000和四位数。浙教版《数学》则是先认识三位数,再认识1000和10000,最后认识四位数。经过先前的学情分析,我们制订了《1000和10000》一课的主要教学目标:在个、十、百的基础上认识两个新的计数单位,初步建立起个级的基本结构,为认识更大的数做好准备;将认数和计算以及量感的发展相结合,多角度理解和交流数的意义,发展数感。
