沟通内在联系 感悟转化思想--《表面积和体积整理与复习》教学

【教学内容】苏教版六年级下册第94、95页。【教学过程】一、自主整理沟通联系导入:同学们,从前面看是正方形,猜一猜,会是什么立体图形?生:正方体。生:长方体。生:圆柱。师:我们还学过一个什么立体图形?生:圆锥。师:关于这些立体图形,我们学过哪些知识?揭题:今天这节课,我们就一起来整理与复习立体图形的表面积和体积。(板书课题)。