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数据驱动下的有效复习课的教学流程探讨——以“光的复习”为例

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摘要本文以光的复习课为例,从学情精准分析、目标精准确定、学法精准选择、评价精准实施四个环节,阐述一种简洁且便于操作的数据驱动下的精准教学路径.教师通过数据视域下对该节课实施精准教学,根据区里反馈数据,经过精准教学的实施,发展学生的知识素养,深度诠释信息化技术与教学之间的互相融合,为后续实施数据驱动视域下的精准教学提供参考.

作者潘凯

机构地区杭州师范大学东城中学

出处《中学物理》 2022年第8期46-49,共4页

关键词精准教学有效复习数据驱动

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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