优化“三个课堂” 提升学校高品质发展

我理解的“三个课堂”第一课堂要“实”,实实在在落实国家课程;第二课堂要“活”,灵活使用学校的场馆推动活动式、体验式的学生学习;第三课堂要“丰”,丰富多彩的课外实践课程、探究课程有效促进学生们的个性化发展。教育“双减”促进课程深度改革就是要落实“实、活、丰”,理想的未来学校将成为以人的发展为核心的学习中心,没有“围墙的学校”形成泛在化的学习场,有教无类、混龄学习、个性化、学科融合成为显著的特点。