初中美术人文素养教育的思考与实践

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摘要在初中美术教学过程中若是只注重知识与技能的培养,而忽视了美术学科背后所蕴含的人文价值,美术作品脱离了背景的解释和解读,就变得枯燥的单一,会导致学生学习美术学科的兴趣两极分化,从而大大影响日常课堂教学的有效性。为提升学生对美术学科的感受力及美术学科背后涵盖的人文价值,增强其对美的感受,特制定实施策略如下.

作者雷凡

机构地区陕西省西咸新区沣西新城实验学校

出处《西部教育研究（陕西）》 2022年第5期54-54,共1页

关键词人文素养教育初中美术美术学科感受力实施策略思考与实践美术作品人文价值

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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