数列放缩小专题复习的教学案例设计

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摘要数列问题既是归纳推理的重要载体,也在考察演绎推理能力中占有重要的地位.证明数列型不等式,因其思维跨度大、构造性强,需要有较高的放缩技巧而充满思考性和挑战性,能全面而综合地考查学生的潜能与后继学习能力,这类问题的求解策略往往是:通过多角度观察所给数列通项的结构,深入剖析其特征,抓住其规律进行恰当地放缩.

作者郭增

机构地区浙江省金华市汤溪高级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第15期29-31,共3页

关键词放缩尺度项数待定系数

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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