期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中生数学解题错误探析及改正探究

下载PDF

导出

摘要新课改下实施素质教育,需要数学教师重视培养学生思维教育,尤其在数学课堂,也要培养学生解题能力,培养学生创造力和数学思维.若是学生解题出现错误概率大,则需要教师带领学生分析错误原因,合理使用错误习题帮助学生复习知识.教师也要根据学生学习情况,实施针对性讲解,培养高中生解题思维.本文主要阐述高中生数学解题错误内容和改正策略,仅供参考.

作者孙石健

机构地区江苏省如皋市长江高级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第15期53-55,共3页

关键词高中生数学解题错误探析

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1张星.如何利用波利亚解题模型找出并分析高中生解数学题的错误[J].数学大世界（下旬）,2019,0(6):74-74. 被引量：3
2袁彦华.高中数学教学中学生解题能力的培养探析[J].考试周刊,2018,0(73):98-98. 被引量：3
3吴宇宁,林伟华.高中生数学解题逻辑性错误探析及其教学对策[J].中学数学月刊,2018(7):45-46. 被引量：1

二级参考文献8

1赵雪飞,黄彩祥.高中数学解题逻辑性错误分析[J].中学教研（数学版）,2005(7). 被引量：5
2孙传贵.例谈高中学生数学化能力的形成——对波利亚解题思想的再探索[J].高中数理化（高一版）,2008(5):35-36. 被引量：1
3方积粮.浅析数学解题过程中的逻辑性错误[J].福建中学数学,2010(4):37-40. 被引量：2
4赵毅斌.论高中数学教学中学生解题能力的培养[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(6):126-127. 被引量：27
5林锦泉.高中数学教学中学生解题能力的培养探析[J].教育教学论坛,2014(34):85-86. 被引量：51
6费德霖.数学常见逻辑错误剖析[J].淮南师范学院学报,2001,3(2):7-9. 被引量：1
7陈红梅.波利亚数学思想对高中数学教学的启发——兼谈高中数学教学中的问题解决[J].高中数理化,2015,0(22):18-19. 被引量：2
8钟焕斌.波利亚解题模型在高中数学解题教学中的运用分析[J].课程教育研究,2016,0(17):128-128. 被引量：1

共引文献4

1兰兰.高中数学学习策略与学习方法的实施策略[J].高中生学习,2018,0(11):133-133.
2刘廷民.高中数学解题能力培养须以学生认知为基础[J].名师在线,2020(29):19-20. 被引量：1
3王强.核心素养下高中生三角函数解题错误研究[J].数理天地（高中版）,2022(23):55-57.
4朱宏雷.波利亚解题模型在高中数学解题教学中的应用探究[J].数学学习与研究,2024(8):29-31.

1次仁旺堆.打造小学数学高效课堂[J].传奇故事,2022(9):13-14.
2金敏.提升小学生数学核心素养的教学途径[J].新课程教学（电子版）,2022(2):14-15.
3侯小庆.浅谈小学生出现审题不清的原因与对策[J].文理导航（教育研究与实践）,2021(4):188-189.
4刘传斌.错题管理应用于高二物理教学的实践研究[J].试题与研究（教学论坛）,2020(16):35-35.
5陈峥嵘.高中生化学解题错误的认知因素诊断[J].求知导刊,2022(4):17-19.
6梅松珂,顾美俊.基于计算思维培养的编程教育研究[J].中国教育技术装备,2021(7):69-71.
7王豆豆.科学教育融入HPS,培养学生批判性思维[J].新课程导学,2022(3):32-33. 被引量：1
8刘丹丹.小学语文教学中翻转课堂应用的价值与措施[J].女人坊,2021(20):10-10.
9吴丹慧.“双减”政策下例谈小学数学个性化作业设计的关联策略[J].好日子,2021(35):132-132. 被引量：6
10冯曰彬.“双减”之下,如何高效复习初中道德与法治[J].中学政史地（初中适用）,2022(3):61-64. 被引量：1

数理化解题研究

2022年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部