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“模型认知”思维在高中化学教学运用分析被引量：2

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摘要化学核心素养的培养,是化学学科教学中的重要所在,而学生也必须要就建立“模型认知”这种思维能力,只有这种思维能力的形成,对于抽象的化学现象才能更好的认识和理解,摸清化学知识的规律.本文将深入的分析“模型认知”思维的深刻内涵,并探讨化学课堂开展的教学策略以及案例分析.

作者蒋闬

机构地区福建省泉州市第九中学

出处《数理化解题研究》 2022年第15期134-136,共3页

关键词模型认知运用策略高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第15期

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