摘要
职业教育要实现深层次产教融合,就必须打造一支高水平产教融合型教师团队。目前普遍存在的师资跨界、专业能力跃迁等问题严重制约着高职教师团队在校企合作中主体作用的发挥。为有效解决上述问题,文章提出,构建产教融合教师团队时应明确团队建设目标,在师资团队管理体制及运行机制上分别就教学有效、产学研一体、知识共享等方面展开创新。
出处
《改革与开放》
2022年第6期44-49,55,共7页
Reform & Openning
基金
2020年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“现代治理视阈下高职校企混合所有制二级产业学院建设研究”(项目编号:2020SJA0918)。
