注重语言建构与运用,提升学生语文核心素养——以文言文教学为例

文言文篇幅短小,意蕴深远,凝聚着中华优秀传统文化的精华,是我国古代优秀文化的珍贵遗产。教学文言文不仅有利于中华优秀传统文化的传承与发展,还有助于学生的语言建构与运用,是培养学生语文核心素养的重要载体之一。但在文言文教学中,教师只重视学生对字词句的理解,造成学生对文言文的学习认知只是停留于浅层,没有自主进行语言建构与运用的学习实践空间。要想使学生的语言建构与运用能力得到提升,教师可以从以下方面进行教学。