摘要
近年来,在课程游戏化理念的落实与推进过程中我们取得了很多的经验与收获,同时也碰到了不少的困难与疑惑。如在户外区域游戏活动中的一些问题就时常困扰着我们:有的区域因材料过多,储藏区域不够,材料摆放杂乱无序,导致幼儿取放材料无从下手;有的区域材料利用率不高,材料投放跟进不力;有的区域清洁不到位、规划不合理等。特别是户外美术区,与其他区域相比,该区域材料与工具的种类、数量更多、更丰富,管理难度也更大。户外区域活动的开展与优化是一个长期的过程,仅靠开展一次园本教研或者开展仅浮于表面的园本教研,很难从根源上解决以上问题。因此,我们围绕户外美术区活动中的问题组织了一系列的浸润式园本教研,从而优化教师对户外美术区的管理,提升教师发现问题、解决问题的实践能力和研究能力,使户外美术区活动常态化开展呈现良性运转态势。
