从活动走向课程——基于“德善品格课程”的德育配套活动开发的研究

为了加强德育校本课程建设,落实立德树人的根本任务,在德善品格课程讲授时,教师应把握原则,推动德善配套活动开发;利用实践活动,助力德善配套活动形成;重视评价,健全德善配套活动体系。通过这些策略培养学生良好健康的品格。