在跨界教学中深化学生“数学认知”

小学数学跨界教学要始终坚持以“数学”为核心,引导学生跨越边界,实施综合性、全方位的学习。通过学科混搭、具身认知、补齐“短板”以及主题中心的方式,实现数学与其他学科融合,回归学生数学学习整体,进而引导学生构建完整的知识链条,扩张数学教学版图。通过跨界教学,能有效提升学生的数学学习力,培育学生的数学思维,深化学生的数学认知。