摘要
劳动教育作为育人体系的核心内容,对深化教育改革和促进学生德智体美劳全面发展具有重要意义。新时期,中小学劳动教育教师队伍建设具有推动中小学构建“五育、三全”人才培养体系、丰富中小学师资队伍建设内涵、提升建设质量、培养高水平劳动素养人才的关键性保障社会价值。针对新时期劳动教育师资供给缺口严重,数量有限;劳动教育师资质量缺乏专业性,素养不足;劳动教育师资结构失衡,整体流动性大等劳动教育师资队伍建设的现状,应依据突出专业定位,强调规范指导;突出时代特色,注重创新变革;坚持综合协调,推进全面探索的基本原则,采取以增加专业渠道,保障劳动教育师资供给;以鼓励社会力量,吸收劳动教育教师人才;以规范专业标准,创新劳动教育教师培养模式等突破路径。
