借鉴“发现学习理论” 实现学生自主管理

发现学习理论认为学生要成为主动学习者,能够自主探究、发现。在高中班主任工作中,教师也要积极借鉴发现理论,通过科学规划、设置任务、主动实践、协调讨论、强化监督、量化评价等方法,更好地培养学生的自主管理能力。