科学活动:双胞胎兄弟

设计意图:大班幼儿已经具有了一定的自我意识和社会交往能力,他们经常聚在一起比较鞋子大小、牛奶多少、彩泥轻重等。一天,萱萱和贝贝拿着不同形状的彩纸,跑过来问我“谁的纸大”。我没有直接告诉他们答案,而是将问题又抛给了他们。同时我将绘本《双胞胎兄弟》的内容进行改编,并自制了面积测量纸,让孩子们在拼一拼、量一量、数一数中学习测量、比较图形面积的大小,初步感知面积的守恒。