基于职业能力培养的英语写作课程设计创新模式探究--以英语说明文写作为例

本文立足于高职英语教育专业学生职业能力培养,以产出导向法和支架式教学理论为主要教学策略,以说明文写作设计与实施为例,分别从研究背景、整体教学设计、学情、教学目标及重难点分析、教学策略和实施过程等方面深入展开,探究英语写作课程与学生职业能力培养之间的深层的连接,形成高职英语写作课程创新模式,从而实现提高学生思辨能力、自主学习能力、教育教学能力和综合文化素养的教育目标,培养具备良好的职业道德和人文素养,掌握扎实的英语理论知识,具备综合的英语应用能力、创新精神和可持续发展能力的高素质人才。