从两篇课文的教学谈语文要素落实

统编语文教材,改变了以往的编写方式,采用了“双线组织单元结构”。在按照内容主题组织单元的基础上,将语文学科素养分解成一个个符合学生年龄段特点的知识或能力训练点,有机融合在教材中。因而,作为教师,必须了解编者意图,充分解读教材,把语文要素有机落实到课堂教学中。笔者结合两节课的教学,谈谈自己的做法。