摘要
对学生的物理学科核心素养进行科学评价是促进学生身心成长和发展的重要内容之一.文章基于SPA理论,定量评价了学生的物理学科核心素养.以学生月考试卷为研究对象,首先统计了全体学生学科核心素养各维度的得分情况;接着,利用基础及扩展的SPA算法对月考试卷进行了分析;最后对学生物理学科核心素养的各维度和总体进行评价和预测.通过研究表明,基于SPA理论的学生学科核心素养评价,不仅能对被测对象进行分维度和综合的量化评价,还具有一定预测的功能.
出处
《物理通报》
CAS
2022年第6期147-150,161,共5页
Physics Bulletin
基金
宁夏卓越教师发展研究人才小高地项目
宁夏高校一流本科课程项目
宁夏师范学院2021年课程思政示范课程建设项目.
