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“四史”教育融入马克思主义基本原理课的三重维度

Three Dimensions of Integrating“Four History”Education into“Introduction to the Basic Principles of Marxism”
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摘要 “四史”教育融入马克思主义基本原理课,为原理课的教学改革提供了新的思路,有助于使抽象的理论更加具体和生动,进一步提升原理课的亲和力。“四史”教育与原理课在理论内涵、价值目标和实践要求方面具有一定的逻辑机理,为了促使二者协同育人效果具有实效性,应突出融合的政治优先、史论结合和内容系统原则。而在具体的实践途径中,应注重教师的专业素养提升,考虑学生主体的成长需求,发挥学校的顶层设计作用。
作者 王楚楚 Wang Chuchu
出处 《昌吉学院学报》 2022年第2期48-51,共4页 Journal of Changji University
基金 昌吉学院校级教科研项目“‘四史’教育融入‘马克思主义基本原理概论’课教学研究”(21SZKC010)阶段性研究成果。
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