期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈追问法在初中函数教学中的应用

下载PDF

导出

摘要函数思想形成是初中生提高思维能力的关键,因此,本文将以初中函数教学为例,通过理论文献、调查访谈、数据统计分析等途径,探寻关于追问与中学函数教学结合后产生的应用特点及应用场景,并将追问法运用到函数教学设计和教学实践中,探究课堂追问的深层内涵和相关理论支撑,对中学数学教学有一定的实践和理论参考价值.

作者李志强汪洪潮

机构地区合肥师范学院数学与统计学院包河区教育体育局教学研究室

出处《理科考试研究》 2022年第8期11-13,共3页

基金 2021年度安徽省合肥师范学院研究生创新基金项目(项目编号:2021yjs014).

关键词课堂教学追问法函数教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1李忠衡.数学课堂中的追问艺术[J].教学与管理（小学版）,2008(10):47-49. 被引量：13
2张雪明.透视课堂提问——”专家”与”新手”的比较研究[J].中学数学教学参考（教师版）,2000(6):5-7. 被引量：11

共引文献22

1刘锋.论问题教学模式中的问题设置[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2004,17(4):49-51. 被引量：4
2涂克焕.让数学教学在追问中精彩纷呈——浅谈数学课堂追问的有效性策略[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(7):32-33.
3郭明.浅谈课堂提问艺术——动口篇[J].新课程研究（高等教育）,2010(2):44-45. 被引量：1
4陈新芸.实施有效追问构建生命课堂——初中数学课堂有效追问研究[J].河北理科教学研究,2010(3):22-27. 被引量：2
5徐兴成.师欲善其事必先利其器——高中数学课堂问题设计的有效性研究[J].基础教育论坛,2011(5):4-6. 被引量：1
6季爱凤.数学课堂提问技巧探究[J].新课程学习（中）,2008,0(2):80-80.
7吕龙.初中数学课堂中“追问”式教学对学生思维发展的促进作用[J].新课程学习（下）,2012(6):38-39.
8陈积春.有效追问——优化数学课堂教学的策略[J].科技信息,2013(1):359-359. 被引量：1
9杨素文.把握追问时机点亮智慧课堂[J].中小学教学研究,2013,14(3):20-22. 被引量：1
10师淼淼,王常花,丁理册.《想办法量》教学实践中的细节处理案例[J].当代教育理论与实践,2014,6(5):8-9.

1陈莉.用超级画板辅助初中函数教学的设计[J].中学教学参考,2022(5):20-22.
2牛伟卜.摭谈信息技术下的初中函数教学[J].中学数学教学参考,2022(6):77-78.
3王立岩.核心素养背景下的初中函数教学案例研究[J].数学之友,2022,36(3):39-41.
4何振国.基于核心素养导向的小学语文教学[J].今天,2022(2):75-76.
5尹爱旭.以微课为工具的小学数学课堂教学研究[J].教育信息化论坛,2022,6(6):12-14.
6刘智发.初中函数有效教学的策略[J].基础教育研究,2022(2):79-81.
7王雪.“获得”视域下初中函数性质教学的着力点研究[J].中学数学教学参考,2022(5):2-4.
8韩晓晓.初中函数学习的“武林秘籍”[J].青春期健康,2021,19(17):68-71.
9刘永东,段振富,林山杰.基于大概念的初中函数主题教学设计探析[J].福建基础教育研究,2022(4):12-16. 被引量：1
10江星.基于数学抽象素养培养的初中函数教学设计探研[J].成才之路,2022(15):129-131.

理科考试研究

2022年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部