期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

基于数学化思想的数学概念课教学设计探究——以“抛物线及其标准方程”为例 被引量：1

下载PDF
导出
摘要 数学化是数学地组织现实世界的过程,学生在数学化的过程中能提升其数学核心素养.本文利用数学化四层次理论,对人教A版教材中“抛物线及其标准方程”进行分析,并探究其教学设计,以达到引导学生主动建构圆锥曲线知识体系,并且提高其数学核心素养的目的.
作者 田琦宇
机构地区 哈尔滨师范大学
出处 《理科考试研究》 2022年第7期17-20,共4页
关键词 数学化思想 概念 抛物线
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献7

  • 1Gravemeijer K, Terwel J. Hans Freudenthal: a Mathematician on Didactics and Curriculum Theory [J]. Journal of Curriculum Studies, 2000, 32(6): 777-796.
  • 2Freudenthal H. Mathematics as an Educational Task [M]. Dordrecht, The Netherlands: Reidel, 1973.
  • 3Freudenthal H. Geometry between the Devil and the Deep Sea [J]. Educational Studies in Mathematics, 1971, 3(3-4):413-435.
  • 4Gravemeijer K. Developing Realistic Mathematics Education [M]. Doctoral Dissertation, Utrecht University, 1994.
  • 5Freudenthal H. Revisiting Mathematics Education: China Lectures [M]. Dordrecht, The Netherlands: Kluwer, 1991.
  • 6Gravemeijer K. How Emergent Models May Foster the Constitution of Formal Mathematics [J]. Mathematical Thinking and Learning, 1999, 1(2): 155-177.
  • 7Van Den Heuvel-Panhuizen M. Mathematics Education in the Netherlands: A Guided Tour [M]. Utrecht: Utrecht University, 2000.

共引文献38

同被引文献1

理科考试研究
2022年 第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部