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浅谈小学音乐课堂“伙伴学习”任务单的设计
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摘要
新课改倡导独立、协作和探究的教学方式。教师在音乐课堂上设计有效的“任务单”,可实现生生之间的互教、互学、互评。文章从“伙伴学习”任务单的思考与设计出发,尝试运用不同形式的“任务单”,以培养学生协作学习的能力,进而增强课堂教学效果。
作者
王庆秋
机构地区
江苏省南京市樱花小学
出处
《新课程研究》
2022年第10期62-64,共3页
New Curriculum Research
基金
江苏省南京市教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学音乐‘学习社区’下伙伴学习实践研究”(课题批准号:L/2020/024)的研究成果。
关键词
任务单
伙伴学习
音乐课堂
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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