基因定位问题的总结与分析

目前生物学高考试题的命制趋于指向学科核心素养,这与《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的目标一致。必备知识和关键能力是形成学科核心素养必不可少的因素。遗传试题因其思维量大、命题设计灵活等.特点一度成为学生学习的“拦路虎”。而基因定位是完成遗传试题解答的先导。无论是基因型的书写,还是判断某性状是否遵循遗传规律,基因定位都是学生能否正确作答的前提。笔者分析了近几年各地高考遗传试题,尝试对题目进行总结分析,以期为作答此类试题提供思路。