为何教,教什么,怎么教:学科核心素养视域下高中音乐“歌唱”模块教学研究——以湘艺版高中音乐教材为例

歌唱是以人声为媒介表现音乐、抒发情感的艺术形式,是培育学生艺术表现素养的重要途径。高中音乐“歌唱”课程具有满足高中学生身心成长需求,提升学生音乐学科核心素养,形成学生核心素养的重要价值。教师要将歌唱相关知识与演唱实践相融合,边讲边练、边实践边体验、边感悟边内化。教学过程中一是要夯实基础,精心设计准备训练;二是要循序渐进,合理整合教学内容;三是要举一反三,关注学习迁移应用。