艺术与科技专业实训课程“项目导向式”教学模式研究

通过对国内外艺术与科技专业教育现状与模式的考查与调研,侧重对艺术与科技专业办学情况的研究与分析,结合建构主义学习理论,深入探讨艺术与科技专业的知识结构特征,提出艺术与科技专业知识的新创造模式,构建艺术与科技专业知识创造的新理论,为艺术与科技专业“艺工结合,文理渗透”的学科特征提供了理论依据。该文通过对建构主义学习理论的研究,对其理论支撑下的“项目导向式”教学模式进行深入剖析,对艺术与科技专业采用“项目导向式”教学模式的必要性进行相关论述。通过研究基于建构主义学习理论下的“项目导向式”教学模式,有效地促进艺术与科技专业知识的创新与迭代。